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| 美国大学学业考试评价体系的启示 | |
| 引用本文： | 段玉丰,李景升,付朝霞,王鑫,于玲.美国大学学业考试评价体系的启示[J].教育教学论坛,2014(17):134-135. |
| 作者姓名： | 段玉丰 李景升 付朝霞 王鑫 于玲 |
| 作者单位： | 河北科技大学材料学院;河北科技大学招生就业处;河北科技大学科研处 |
| 基金项目： | 河北科技大学材料学院重点课程建设项目;河北科技大学教学研究项目 |
| 摘 要： | 大学学业考试是大学教学的重要环节,但是目前高校学业考试普遍存在重结业考试、轻过程培养的问题。本文例证分析美国高校学业成绩考核的形式、内容、评价体系及优越性,讨论如何通过学业成绩评价体系对学生实施有效的敦促、激励、监督和合理测评,对国内高校学业成绩评价的形式和内容提出建设性意见。 |
| 关 键 词： | 大学学业考试 美国大学 考试评价 创造力 |
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