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| 教师自我在教师专业发展中的主体价值 | |
| 作者姓名： | 宋广文 魏淑华 |
| 摘 要： | 教师本位的教师专业发展观强调教师自我在教师专业发展中的主体价值，且主要表现在以下两个方面：1．按照教师主体的参与程度来划分，教师专业发展可以分为被动的教师专业发展和主动的教师专业发展。实践证明，缺少了教师主动参与的被动的教师专业发展，取得的成效是有限的。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 教师本位 参与程度 批判性反思 自我意识 |
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