家园同步教育的3个尝试 |
| |
作者姓名: | 纪芳琳 |
| |
摘 要: | 为了更好地实现幼儿园教育目标 ,需要家庭和幼儿园密切配合 ,形成合力 ,人们对此已经有了共识 ,但在如何配合进行共同教育上 ,却出现了误区。比如 :有些老师把家庭教育看成是幼儿园教育的延续 ,把家长也看成是幼儿园教育的对象 ;有的老师把每周写联系手册看成负担 ,把联系手册变成流水账 ,把家长接待会变成告状会。为了更有效地做好家园同步的工作 ,我探索了一些做法 ,收效不错 ,现简介如下 :1 激发家长的反馈欲望 ,让孩子成为家园联系的桥梁。长期以来 ,我们的家长工作 ,只停留在老师向家长反映孩子在园的表现 ,及向家长提出配合的要求 ,…
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|