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| 思维训练的两种方法 | |
| 引用本文： | 马杰年.思维训练的两种方法[J].山东教育,2000(7). |
| 作者姓名： | 马杰年 |
| 作者单位： | 惠民县石庙镇刘堡小学 |
| 摘 要： | 一、通过比较 ,启发思维比较是分析事物的基本方法。在阅读教学中根据课文特点 ,指导学生运用比较的Ａ方法 ,可收到启发思维、加深理解的效果。如《穷人》一课 ,我们依据教材可引导学生进行三个方面的比较。一是将渔夫的家庭状况和西蒙的家庭状况作比较 :西蒙一家三口人 ,两个孩子 ,本人有病 ,生活极为困难 ;渔夫家有七口人 ,五个孩子 ,虽然不顾生命危险出海打渔 ,但吃的还是黑面包。这使学生认识到在沙俄时代 ,渔民们的生活是贫苦的、悲惨的。二是将桑娜和西蒙作比较 ;桑娜家庭虽然贫困 ,但把屋子收拾得“舒适而温暖” ;西蒙虽然贫困交加 ,… |
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