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| 电教媒体的运用与高中地理教学 | |
| 引用本文： | 齐文.电教媒体的运用与高中地理教学[J].山东教育,2000(14). |
| 作者姓名： | 齐文 |
| 作者单位： | 平邑实验中学 |
| 摘 要： | 在高中地理教学中合理运用电教媒体,诱发学生参与到知识的形成和巩固训练过程中去,从整体上把握知识形成认知结构,发展学生智能,可以有效地提高高中地理教学的效果。因此,对电教媒体的运用与高中地理教学关系的探索有着重要的意义。一、电教媒体的运用能为高中地理教学创造良好的情境高中地理知识具有概括性和抽象性,教学时,仅凭语言文字有时难以引导学生循序渐进地导入新课。而利用电教媒体通过图像、声音来表现教学内容,使客观事物的形声色直接作用于学生的感官,对学生有极大的吸引力。例如,在讲授地壳运动前,让学生观看海陆变迁、岩层相… |
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