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| 谈化学教学中的问题情境创设 | |
| 引用本文： | 齐玉和,李霞.谈化学教学中的问题情境创设[J].山东教育,2000(8):33-33. |
| 作者姓名： | 齐玉和 李霞 |
| 摘 要： | 思维来源于疑惑 ,思维总是在一定的“问题情境”中产生的 ,思维过程就是不断发现问题和解决问题的过程。发现问题既是思维的起点 ,更是思维的动力。因此在课堂教学中努力创设恰当的“问题情境” ,通过问题启发学生积极的思维活动 ,以问题为主线来组织和调控课堂教学 ,用问题启发和引导学生 ,就能充分调动学生的学习主动性 ,促进学生知识、能力的形成和发展。创设“问题情境”又称课堂设疑。设疑与解疑的良好配合 ,既能理清知识间的相互联系 ,强化应用 ,又能从解答的质量、速度上“诊断”出学生知识掌握的实际水平。因此 ,创设“问题情境”是… |
| 关 键 词： | 化学教学 学生 思维能力 设问教学法 |
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