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| 地理课堂提问设计的原则与方法 | |
| 引用本文： | 林化友,陈西恩.地理课堂提问设计的原则与方法[J].山东教育,2000(11):46-47. |
| 作者姓名： | 林化友 陈西恩 |
| 作者单位： | 平邑一中 |
| 摘 要： | 课堂提问是沟通师生情感和反馈教学信息的重要途径，是充分发挥教师主导作用和学生主体作用的基本形式，是激发学生学习兴趣，培养学生的思维能力和口头表达能力的有力措施。因此，设计并运用好课堂提问，对优化课堂教学，提高教学质量具有很重要的作用。 一、设计课堂提问的原则 课堂上教师所要提问的每一个问题，应精心设计、合理规划，才能有效地克服随意性提问的弊端，也才能有利于集中学生的注意力，激发学生的思维活动，使学生在独立思考过程中获得知识。那么设计课堂提问应遵循哪些原则呢？ １适时性 教学需要是提问设计的客观依据。… |
| 关 键 词： | 地理教学 课堂教学 课堂提问 设计 |
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