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| 家庭精神环境的创设与儿童科学精神的培养——幼儿家庭科学教育(三) | |
| 作者姓名： | 董旭花 |
| 摘 要： | 科学精神绝不仅仅是科学家或从事科学技术活动的人才应具备的精神 ,它应该是新世纪儿童必备的一种精神风貌 ,它是时代对人才的基本要求。从本质上讲 ,科学精神与人文精神所追求的“真、善、美”的最高境界是相通的 ,它也是完美人格的组成部分。科学精神是影响儿童科学学习的内在因素 ,它比科学知识的学习、科学方法和技能的掌握更复杂 ,非一朝一夕能成。由于儿童年龄小 ,生活的主要空间在家庭 ,而且 ,家庭对孩子来说属于相对现实的自然环境 ,父母又是与孩子最亲密 ,接触、交流最多的人 ,家庭环境会在很大程度上决定儿童科学精神的养成 ,所以… |
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