“绿领巾”事件引发的教育理性思考 |
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引用本文: | 罗敏.“绿领巾”事件引发的教育理性思考[J].中国教育学刊,2012(Z1):66-67. |
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作者姓名: | 罗敏 |
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作者单位: | 河南省第二实验中学 |
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摘 要: | "绿领巾"事件的危害性主要表现在:扭曲了"红领巾"的政治涵义,有违教育部的相关规定,有悖孩子健康成长的规律,造成了极坏的社会影响。"绿领巾"事件引发的教育理性思考是:要不断更新育人理念,要转变单一的评价方式,要加强依法治校,要搞好监督,要努力构建具有学校特色的德育课程。
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关 键 词: | “绿领巾”事件 主要危害 理性思考 |
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