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| 印度尼西亚全纳教育的演进、模式与挑战 | |
| 引用本文： | 赵静.印度尼西亚全纳教育的演进、模式与挑战[J].中国民族教育,2012(Z1):73-75. |
| 作者姓名： | 赵静 |
| 作者单位： | 广东省残疾人康复中心 |
| 摘 要： | 全纳教育是国际社会提出的促进教育公平、实现全民教育的一项重要原则。自20世纪90年代被正式提出以来,世界各国都相继采取了相应措施开展全纳教育。作为发展中国家的印度尼西亚(简称印尼),也极力推进全纳教育,为每个人接受公平优质教育而不懈努力。一、印尼全纳教育的演进与政策。1.印尼全纳教育的历史传承。印尼强调"多样性的统一",即不论个人种族、文化、性别、宗教信仰、社会地位,都有平等生存、接受教育和就业的机会,这体现了其百年传统朴素的教育理念。 |
| 关 键 词： | 全纳教育 全纳学校 特殊教育需要 印尼 特殊学校 教育理念 随班就读 普通学校 残疾儿童 残疾学生 |
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