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| “交往教学”模式的建构与实施 | |
| 引用本文： | 傅丽英,周婉怡,李国霖.“交往教学”模式的建构与实施[J].教育导刊,2002(9). |
| 作者姓名： | 傅丽英 周婉怡 李国霖 |
| 作者单位： | 广州市同福中路第一小学 (傅丽英，周婉怡)，广州市同福中路第一小学(李国霖) |
| 摘 要： | 在“培养交往素质，促进全面发展”的交往教育实验中，我校教师全员参与，经过几年的艰苦努力，初步建构了能体现交往教育的基本理论和要求的、操作性较强的“交往教学模式”，并基本形成了一个学科交往教学子模式群。这是交往教育实验的一个丰硕成果。一、“交往教学”模式的建构（一）“交往教学模式”建构的理论依据１．马克思主义的交往观；２．哈贝马斯的交往行动理论的有关观点；３．德国“交往教学”流派的思想；４．我国一批有重要价值的有关命题。（二）“交往教学模式”建构的实现依据交往教育教学理论已进入中国教育改革的实践。… |
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