浅谈自主自律型班级管理方法 |
| |
作者姓名: | 唐玉琼 |
| |
作者单位: | 德阳二中 四川德阳618000 |
| |
摘 要: | 在班主任日常工作中,我们经常看到几种很平常的现象:在常规管理中,班主任是权威,学生虽暂时循规蹈矩,但被动压抑,显得个性不足,创新精神缺乏;在学生犯错误时,班主任是法官,虽秉公办事,但无法从根本上解决问题,一些学生仍是小错不断大错不时犯;在学生情绪低落、成绩下降时班主任是慈母,苦口婆心,虽入情入理,但难入心扉,很多学生当时信誓旦旦,过后却我行我素。就其原因是,我们把自己摆在执行者的地位,却将学生放到被动之处;我们重视行为管理而忽视预防工作,没能防微杜渐,防患于未然;我们重视事件、共性的研究,而忽视了对学生主体心理的探讨。…
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|