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杂志ISSN号
小学数学教学要注重“学习过程”
作者姓名:
韩素珍
摘 要:
近几年,我经过批阅小学升初中的数学试卷,发现有相当一部分考生做填充题时把1当作质数;求圆锥体体积却忘记“乘1/3”。事后了解到,这样的考生中有不少人可以把教材上的“1不是质数,也不是合数”和圆锥体体积计算公式背得滚瓜烂熟。据我平日观察,学生所以产生这种只会死背结论,而不会正确地灵活地应用知识的现象,除了是
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