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| 初中生学习数学思维过程有效性研究(续) | |
| 引用本文： | 赵绪昌,旷明,向朝阳,彭祥彬,左长碧.初中生学习数学思维过程有效性研究(续)[J].中学数学月刊,2010(8):20-23. |
| 作者姓名： | 赵绪昌 旷明 向朝阳 彭祥彬 左长碧 |
| 作者单位： | 1. 四川省宣汉县中小学教学研究室,636150 2. 四川省达州市教育科学研究所,635000 3. 四川省宣汉县教育局,631500 4. 四川省宣汉中学,636150 |
| 摘 要： | 系统总结反思
总结反思是数学课堂的第二次回归，是对新知识模块内在联系的系统整理，是把新知识模块通过顺应与同化有机地融入已有数学认知结构的过程，是让学生既要回归数学教材、数学法则，更要回归数学的基本原理，是数学知识系列化、系统化的过程． |
| 关 键 词： | 数学思维过程 有效性 初中生 学习 数学认知结构 知识模块 系统化 数学课堂 |
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