幼儿科学知识类图画书的教学指导策略--以《小燕子和它的朋友》为例

早期阅读的一个很重要的目标是，让幼儿爱上阅读并通过图画理解内容。对于图画书的分析、指导，是直接关系到幼儿是否能有效学习的关键。图画书可以分为两种：故事类图画书和知识类图画书。故事类图画书，是通过一系列的有相应文字或无文字的图画讲述一个故事，叙事性是其本质特征，因此从本质上看属于故事文学，是虚构的。而知识类图画书是以传达自然界和人类社会的有关知识为主要目的，说明性是其本质特性，没有虚构的成分。幼儿园早期阅读中的科学知识类图画书不能单纯的看作科学活动，而是阅读与科学的融合，使幼儿在学习感受说明性文学语言的同时，引发幼儿探索事物的欲望。科学知识类图画书作为幼儿科学知识的工具书，不仅能激发幼儿的科学探究欲望，也可以逐步培养幼儿良好的阅读习惯。本文试以绘本《小燕子和它的朋友》为例对幼儿科学知识类图画书的教学指导策略做一定思考。