项目主题式”教学推进策略--以《风筝的设计与制作》为例

新课程标准指出，以学生的亲历实际、手脑并用为特征，在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成，设计和实施劳动与技术教育活动。浙江省《劳动与技术教学建议》中也指出，劳技教学应逐步渗透技术设计方面的内容，指导学生认识一些简单图样，并用图样进行简单的作品设计，通过作品引导学生设计，促进其掌握技术知识和操作技能，形成良好的技术意识。笔者在《风筝的设计与制作》教学中曾尝试运用“项目主题式”教学培养学生的技术设计能力，现谈谈具体做法和一些收获。