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| 中日中小学环境教育发展历程的比较及其启示 | |
| 引用本文： | 孙刚,房岩,李玉杰.中日中小学环境教育发展历程的比较及其启示[J].中小学教师培训,2006(9):59-60. |
| 作者姓名： | 孙刚 房岩 李玉杰 |
| 作者单位： | 1. 东北师范大学生命科学学院,130024 2. 长春师范学院生命科学学院,130032 3. 长春市绿园区城西镇中心小学,130062 |
| 基金项目： | 吉林省教育科学基金，教育部留学回国人员科研启动基金 |
| 摘 要： | 中日两国的中小学环境教育都经历了起步、发展、确立和深化阶段。但由于两国政治、经济、文化等的不同,因此在环境教育目标、方式等方面存在一些差异。我国应尽快建立完善的环境教育体制,强化政府作用,确保环境教育在法律上的地位,加强国际间的交流与协作,学习和引进国外在环境教育领域的先进经验和措施。 |
| 关 键 词： | 中国 日本 中小学环境教育 发展历程 比较 |
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