看家·当家·发家

看到《江苏教育》杂志关于学校中层的讨论话题,自然联想到三个词语:看家、当家、发家。看家功夫:教学业务上的精兵强将许多一线老师走上中层管理岗位,有通过能力考核,竞争上岗的,也有组织任命的,或因为其他因素担任了职务。他们之中一些人遭遇“职场生态”的尴尬,一个原因可能是个人教学业务能力不强,在学科领域内没有自己的思想,他们仅仅是上下级的“传声筒”,这使教师从心里不能接受,开展工作自然就进入“围城”。