创意课堂 活化教材 |
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引用本文: | 李玥瑾.创意课堂 活化教材[J].思茅师范高等专科学校学报,2013(2):136-138. |
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作者姓名: | 李玥瑾 |
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作者单位: | 普洱学院英语系,云南普洱665000 |
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摘 要: | 好的课堂创意才能引发高质量的创造思维。课堂上教师采用什么教学方法,学生就往往采用相应的学习方法,它直接影响着学生的学习效果。教师深入挖掘教材,在课堂教学中,大胆创新,采用灵活多样的方法将教材内容活化,把静态的书本知识变为动态的语言实践,让学生在整个学习过程中去感受语言,去用语言灵活表达自己的思想和见解。课堂创意性设计,并非不重视语言知识点、并非抛开教材选送的材料,而是对教材、教学内容进行总体的具有创造性的设计,在教学内容的基础上确定知识点,再进行创造性的思维引导,学生自己对知识内容进行发挥、运用和创造。
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关 键 词: | 创意课堂 活化教材 形象渗透 拓展教材 寓教于乐 |
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