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| 有了“胡萝卜”为何还不敢碰“泡沫” | |
| 作者姓名： | 曹君 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁市实验小学 211900 |
| 摘 要： | 最近我校科学教研组组织的业务学习都是讨论今年《科学课》第4期和第5期的评论员文章《胡萝卜”和“教学指导思想”》、《再谈“胡萝卜”》。从20年前的路培琦老师与刘默耕老师的一次真实的教学对话以及评论员精彩的圈点分析中,我们再一次深思不同的教学思想带来的不同的教学思路,不同的教学思路给学生带来的不同发展。的确,以前,我们常常将精力放在如何分解教材中的知识点,设计精细的教案,一步步,一环环,做什么,说什么都要课前想好,课堂(尤其是研究课、公开课)就是一场精彩的表演,通过一次次的反复试上终于找到一种流畅的剧本。我们通常害… |
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