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| “三段六环”教学实践研究——以“完全平方公式”教学为例 | |
| 引用本文： | 韩芬芬.“三段六环”教学实践研究——以“完全平方公式”教学为例[J].中学数学教学,2019(5):29-31. |
| 作者姓名： | 韩芬芬 |
| 作者单位： | 1.安徽省合肥市第六十八中学 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十三五”规划课题“大面积促进初中生深度学习的教学行动研究”（项目编号：FHB170514) |
| 摘 要： | 1背景介绍笔者近期观摩学习了一节沪科版七年级下册第八章第三节“完全平方公式”第一课时.执教者在教学时采用“三段六环”:预学阶段(自学)、助学阶段(导学、伴学、展示)、固学阶段(测评、展示).下面以这节课为例,谈谈采用“三段六环”,如何在课堂教学中调动学生积极性、发挥学生主动性,如何把学生“卷”入到教学中,变被动接受为主动学习的. |
| 关 键 词： | 完全平方公式 教学实践 学生主动性 课堂教学 主动学习 七年级 |
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