教师教育课程改革对新课程体系的促进作用——从人才培养视角说起 |
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引用本文: | 单永志.教师教育课程改革对新课程体系的促进作用——从人才培养视角说起[J].新课程研究,2010(1):14-17. |
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作者姓名: | 单永志 |
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作者单位: | 河南师范大学教育科学学院 |
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摘 要: | 教师教育课程改革针对当前的社会现状,通过课程理念的合理建构、课程内容的现实化调整和课程比例的协调等一系列措施,平衡“学术性”和“师范性”两种倾向,扩充公共基础的课程内容,强化文理渗透,丰富教育类课程的内容,突出专业基础课程对中学教学的指导,并充分协调三者之间的比例,以形成合理的课程体系,有利于师范类学生在学习中掌握深厚的理论知识和扎实的教学技能,更好地满足就业和奠定终身发展的基础。因此,教师教育课程改革有利于重构教师教育的理论性和实践性课程体系。有利于优化教师教育课程结构。
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关 键 词: | 教师教育课程改革 人才培养 新课程体系 |
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