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| 小学数学课堂教学有效性策略思考 | |
| 作者姓名： | 刘红 |
| 作者单位： | 内江市第十小学校,四川,内江,641000 |
| 摘 要： | 针对小学数学课堂教学中出现的一些无效现象:过分强调教学情景的刨设、小组合作学习流于形式、课堂"表扬"铺天盖地等的分析与思考,对课堂教学的有效性进行实践与探索.主要对有效的学习情景的创设应贴近生活,是内在需求,应启迪思维;开展有效的合作学习活动要把握合作学习的契机,给学生独立思考空间,指导小组合作学习的开展;实施有效的课堂评价形式应具有民主性和多样性,评价方法应具有客观性和针对性,评价语言应具有激励性和发展性三方面进行研究. |
| 关 键 词： | 小学数学 课堂教学 有效性 |
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