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| 基于学生发展指导课程的个性化评价体系 | |
| 引用本文： | 刘军,戈逸,华弥之.基于学生发展指导课程的个性化评价体系[J].上海教育,2015(Z1):90-91. |
| 作者姓名： | 刘军 戈逸 华弥之 |
| 作者单位： | 上海市育才中学 |
| 摘 要： | 学生发展指导中心基于课程创设的特色评价体系,最大的特点在于,评价目的不再是为了分出优劣,而是为了促进学生全面、个性化的成长。学生发展指导课程自2009年以来,上海市育才中学始终走课程改革的道路,为真正实现个性化教育而努力。原先统一进度的传统教学模式被充满个人发展特色的“学程-模块制”替代。学生在每个学程自主选择学科模块,开展跨年级走班教学,“育才模式”渐趋形成。世界上没 |
| 关 键 词： | 指导课程 学程 生涯指导 人生规划 学习过程 规划指导 大脑潜能 职业探索 就业趋势 个性化教育 |
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