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基于高中数学“三角”教与学的思考
作者姓名:
袁春伟
作者单位:
江苏省黄桥中学
摘 要:
“三角”是高中教学的重点、难点内容,与其他数学知识相比较为抽象,很多学生学习起来比较吃力,一定程度上影响了高中数学教学效率的提高.鉴于此,本文结合笔者高中数学教学实践,分析学生学习三角知识存在的问题,并提出针对性改进措施,以期为使学生深刻理解三角知识内涵,打牢学习三角知识的基础提供参考.
关 键 词:
高中数学
三角知识
思考
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