|
|||||
|
|
| 差异为“根”,成长是“魂”,评价扬“帆” | |
| 作者姓名： | 堵琳琳 |
| 作者单位： | 上海市风华初级中学 |
| 摘 要： | 在风华初级中学,我们通过“我的成长帆”的应用,探索和尝试用多元的评价导向激励学生,用科学的评价维度鼓励学生,从而激活评价过程,让每一个孩子都能够“做最好的自己”。上海市中小学生学业质量绿色指标的推广,初高中学业水平考试和综合素质评价改革的启动,需要我们用更为开放、更为多元的角度来看待评价,通过评价赋予每一位学生终身学习和不懈追求个人发展的潜能。在风华初级中学,我们通过“我的成 |
| 关 键 词： | 评价导向 评价维度 综合素质评价 学业水平 成长记录册 清晰透明 成长力 有效性原则 引导作用 育人目标 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |