提高高三地理作业讲评有效性的思考

作业讲评有效必须真正以学生为主体,一切学习活动都必须以调动学生的主观能动性为出发点,引导学生自主活动,使学生真正成为认知的主体。一堂好的作业讲评课,应该是具有鞭策学生、纠正错误、落实基础、开阔思路、熟练技巧、提高能力的作用。要达到这些目标,可以从“选择怎样的讲评内容”“怎么讲评”“由谁讲评”“怎样巩固讲评效果”四个方面去尝试。