“数学争章游园活动”替代纸笔评价

“数学争章游园活动”除了能诊断学生知识能力掌握运用上的强弱之外,还能体现学生学习习惯及思维形成的过程。“数学侧重于数学知识与技能的理解、数学的思路与方法、数学的逻辑性审美性的理解、(现实问题)数学化的能力、应用数学的态度与习惯、鉴赏评价数学的态度等”。但在我们日常对学生的数学评价中,普遍采用的是纸笔形式的测试。纸笔测试可以测量出学生计算能力和一部分对概念、数学问题的理解,但无