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发挥评价功能,让教师有选择地追求卓越
作者姓名:
徐向东
作者单位:
上海交通大学附属中学
摘 要:
从评价的比例来看,学生评价的权重最高,这样就会引等教师更加关注课堂教学,提高教学质量,促进专业发展。学校领导的权重最低,因为党校要降低领导的主观因素在教师评价中的影响,树立起教师评价的公平观。对于学校而言,教师是学校教育改革与发展的中坚力量,教师的发展关系着学校的发展。上海交通大学附属中学一直致力于探索教师评价的方式,发挥评价的功能,让教师有选择地追求卓越。
关 键 词:
大学附属中学
评价功能
学校教育改革
学生评价
公平观
教学质量
教学秩序
教学常规
课堂教学
学校教育实践
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