|
|||||
|
|
| 引入学习终端助力学生数学学习行为评价模式变革 | |
| 引用本文： | 王广胜.引入学习终端助力学生数学学习行为评价模式变革[J].上海教育,2015(Z1):96-97. |
| 作者姓名： | 王广胜 |
| 作者单位： | 上海市闸北第八中学 |
| 摘 要： | 数学学习终端的应用为传统评价模式在评价内容、评价方法、评价主体、评价技术方面的变革,提供了新的突破口。传统的学生数学学习行为评价模式存在的问题主要集中于:评价内容单一,只注重量化的结果数据,未关注学生学习的过程、方法、态度与价值观等;在评价方法上,单凭一次考试的分数或是若干次分数的总评,进行所谓的结果判断;在评价主体方面,大都 |
| 关 键 词： | 学习成效 学习态度 行为评价 评价方法 档案袋 学习行为 评价技术 学习过程 模式变革 传统评价 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |