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| 应用Q方法初探高职院校教师情绪——基于Lazarus的情绪“认知评估理论” | |
| 引用本文： | 张翔.应用Q方法初探高职院校教师情绪——基于Lazarus的情绪“认知评估理论”[J].集美大学学报(教育科学版),2015,16(1):14-20. |
| 作者姓名： | 张翔 |
| 作者单位： | 滁州城市职业学院,安徽凤阳,233100 |
| 基金项目： | 2011年“安徽省高等学校教学质量与教学改革工程项目” |
| 摘 要： | 基于Lazarus的情绪"认知评估理论",应用Q方法初探高职院校教师情绪,研究发现,高职院校教师情绪类型可区分为三种:第一,安逸被动型(9人),以行政人员居多(6人),女性多于男性,年龄、教龄、职称以两端者居多;第二,工作满意型(9人),以行政人员居多(7人),男性绝对多于女性,年龄、教龄、职称以高端者居多;第三,理想主义型(8人),无行政人员,男性与女性相当,年龄、教龄以中间者居多,职称以初中级者居多。 |
| 关 键 词： | 高职院校 教师 情绪 Q方法 认知评估理论 |
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