| 课程改革与教师心态变化——上海市二期课改背景下的教师心态研究 |
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| 引用本文： | 刘涛. 课程改革与教师心态变化——上海市二期课改背景下的教师心态研究[J]. 教育发展研究, 2006, 0(16): 40-42 |
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| 作者姓名： | 刘涛 |
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| 作者单位： | 华东师范大学教育学系,上海,200062 |
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| 摘 要： | 随着教育改革的不断深入,上海市二期课改将进入全面推广阶段。如果说二期课改在义务教育阶段取得了积极成效,那么,我们对二期课改在高中阶段可能取得的成效同样怀有殷切的期盼。绝大多数教师认为新课程理念是好的,但是,一年来笔者在深入高中实地调研中发现,课程改革背景下的教师心态首先体现在教师对待课程理论的态度上,其次反映在教师课堂教学实践当中,最后聚焦在教师对高考制度的批评上。因此,我们将从以下三个视角来分析上海市二期课改背景下的教师心态。
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Curriculum Reform and Change of Teachers'''' Mentation——A Study on Teachers'''' Mentation under the Background of Shanghai''''s New Curriculum Reform |
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| Liu Tao. Curriculum Reform and Change of Teachers'''' Mentation——A Study on Teachers'''' Mentation under the Background of Shanghai''''s New Curriculum Reform[J]. Exploring Education Development, 2006, 0(16): 40-42 |
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| Authors: | Liu Tao |
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