基于地理综合思维的高中地理教学实践探索 |
| |
引用本文: | 龚桂冬.基于地理综合思维的高中地理教学实践探索[J].学周刊C版,2024(2):122-124. |
| |
作者姓名: | 龚桂冬 |
| |
作者单位: | 福建省武夷山市教师进修学校 |
| |
摘 要: | 综合思维是高中地理核心素养的重要组成部分之一,基于地理综合思维展开地理教学活动,既能加强教学的指向性,也有助于强化高中生的核心素养和地理学习能力,对于学生和地理教学而言都能产生重要价值。文章将联系高中地理教学的实际情况,简要阐释基于地理综合思维展开高中地理教学实践的价值,随后围绕着巧借案例素材、组织课堂实验、运用新型技术等角度,钻研地理教学实践的策略,进而探索出培养高中生地理综合思维的有效手段。
|
关 键 词: | 高中地理 综合思维 教学实践 |
|
|