形散而神不散——浅谈对哲学课堂教学的一点体会

高二年级哲学常识的特点是抽象、深奥、难理解，如何促成知识由直观、具体到抽象的过渡，进而真正内化为学生自己的东西，这就要求我们课堂教学方案设计中要讲究教学艺术。教育学家苏霍姆林斯基指出：“教学与教学过程有三个源泉：科学、技巧和艺术。”合理选择教学艺术形式和内容，恰当运用教学艺术手段往往会起到事半功倍的效果。