| 教师文化的逻辑视角 |
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| 引用本文： | 张华.教师文化的逻辑视角[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2006,19(2):97-101. |
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| 作者姓名： | 张华 |
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| 作者单位： | 四川师范大学,文学院,四川,成都,610068 |
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| 摘 要： | 教师文化是人类文化传统和文化成果在教师集体群落的个性主体、心理本体和行为载体的聚合、积淀和创构,对教师文化的审视与探讨,正是教师教学实践、制度创新和职业成长的应然与必然。当下的研究需要考察教师的角色规范、功能界定、教学行为,以重新梳理和透视教师文化的逻辑视角,即以伦理道德观照其形象前提,以文化传创观照其功能核心,以育人为本观照其人文旨归。
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| 关 键 词： | 教师文化 伦理道德 文化传创 育人为本 |
| 文章编号： | 1671-0916(2006)02-0097-05 |
| 修稿时间： | 2005年12月10 |
The Teachers' Culture in Perspective of Logic |
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| ZHANG Hua.The Teachers'''' Culture in Perspective of Logic[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2006,19(2):97-101. |
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| Authors: | ZHANG Hua |
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| Keywords: | |
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