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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
语文教学的三大“误区”
作者姓名:
刘兆勋
作者单位:
江苏省丹阳市第六中学
摘 要:
高三教学已经进入基础教育的最后阶段,学生的许多习惯基本养成,教学工作的开展不容易马上见到成效。虽然对于填报志愿来说,学好语文对于学生选择自己喜欢的学校有很大的帮助,但总的说来,语文课作为锻炼思维、陶冶情操、促进沟通能力的学科,却远远没有达到语文课程标准的要求。作为一个高中语文教师,我发现由于重理轻文思想的影响,学生不能积极发挥自身的主体作用,语文课的工具性和人文性受到很大的限制。
关 键 词:
教学思维
现代文
索然寡味
课堂阅读教学
作文训练
我手写我心
课程标准
授之以渔
现行考试
官渡之战
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