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| 课堂教学中营造高峰体验的几种途径 | |
| 引用本文： | 沈倍花.课堂教学中营造高峰体验的几种途径[J].初中数学教与学,2014(14). |
| 作者姓名： | 沈倍花 |
| 作者单位： | 江苏省南通市二中; |
| 摘 要： | <正>数学教学中,如何让知识在学生头脑中扎根呢?笔者认为,关键是要营造高峰体验的课堂教学氛围,让学生在高峰体验中领悟数学知识,体会思维方法,融化数学逻辑.高峰体验,是指人在特定的情境中,充分感到一种从未体验过的兴奋与欢愉的感觉,此时人会更加聪明、更加敏锐、更加机智.这种高峰体验在数学学习中尤为重要,那么,我们怎样才能让学生在数学学习中获得高峰体验呢?笔者认为,可以尝试从以下三个方面来 |
| 关 键 词： | 课堂教学 高峰体验 思维方法 平面直角坐标系 解题能力 比例函数 思维策略 顶点式 解题思路 总结能力 |
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