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| 推进欧盟职业教育一体化的“达芬奇计划”探析 | |
| 引用本文： | 吴雪萍,张程.推进欧盟职业教育一体化的“达芬奇计划”探析[J].国外职业教育,2009(3):21-24. |
| 作者姓名： | 吴雪萍 张程 |
| 作者单位： | 浙江大学 |
| 摘 要： | 一、“达芬奇计划”的产生和发展
1992年．欧共体各成员国首脑在荷兰的马斯特里赫特签署了《欧洲联盟条约》（EU Treaty），这一条约的签订意味着欧共体从经济联盟正式走向了政治与社会联盟．迎来了欧盟教育政策发展的新时代。《欧洲联盟条约》首次将职业培训划归为独立的条款．并明确规定了欧盟教育行动的基本目标。《欧洲联盟条约》专门对欧盟职业培训政策的性质、目标和原则进行了界定．规定共同体在充分尊重各成员国对其职业培训内容与组织责任的同时． |
| 关 键 词： | 职业培训 达芬奇 教育一体化 《欧洲联盟条约》 欧盟 教育政策 经济联盟 教育行动 |
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