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| 语文课文起诉书实录 | |
| 引用本文： | 林金炎.语文课文起诉书实录[J].师道,2006(3):47-48. |
| 作者姓名： | 林金炎 |
| 作者单位： | 广东潮安金石镇大寨中学 |
| 摘 要： | 原告:语文课文被告:语文教师解决方式:庭外和解当前的语文教学改革闹得轰轰烈烈、如火如荼,语文课文的面目被支解成若干残肢,血肉模糊、断臂缺腿,真是惨不忍睹,令人捶胸顿足。语文教师平时缺乏对语文课文的了解、沟通,对语文课文的个性一知半解、断章取义。课堂教学时,把一篇篇文质兼美的文章拆解得支离破碎、七零八落,分成若干板块,生字词板块、结构板块、内容板块、写法板块、主题板块等,枯燥乏味、死气沉沉。搬用数理化的讲解方式,依葫芦画瓢,“简明”“扼要”“条理性强”。语文课堂上不屑对语言文字进行品味、咀嚼,把语文课上成班会课… |
| 关 键 词： | 语文课文 起诉书 实录 语文教学改革 语文教师 断章取义 讲解方式 板块 数理化 个性 |
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