浅谈语文课程人文性的实践策略 |
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引用本文: | 骆俊明.浅谈语文课程人文性的实践策略[J].福建教学研究,2002(12):19-19. |
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作者姓名: | 骆俊明 |
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作者单位: | 惠安县螺城中心小学 |
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摘 要: | 从语课程的内在角度来看,语实践活动就是特定社会历史化下的一种具体而又丰富的生命活动,而人性则是生命活动的最基本的因素。语课程的人性,是指语学习过程是人实现自我成长的过程,激发人创造力与生命力的过程。语教育活动是在特定的时空中、教师与学生双向的积极的生命运动过程。根据语课程人性的本质特征,可以从以下五个策略实施语课程人性的实践探索。
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关 键 词: | 语文课程 人文性 实践策略 语文实践活动 教师 过程 语文学习 语文教育 激发 文化 |
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