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| 一曲《江村》,一生忧情——杜甫济世情怀体味教学探究 | |
| 引用本文： | 周烽.一曲《江村》,一生忧情——杜甫济世情怀体味教学探究[J].语文知识,2016(21):56-57. |
| 作者姓名： | 周烽 |
| 作者单位： | 1.江苏省无锡市南湖中学; |
| 摘 要： | 《江村》是杜甫晚年的诗词作品,它反映了诗人安宁的情绪,也夹杂着诗人济世爱国、忧国忧民的情怀。本文以《江村》的教学为切入点,就如何实施群诗阅读、整合历史史实与真实事件展开了具体的分析。一、多元整合,群诗阅读古诗的鉴赏不能仅从一首诗着手,而是应该通过比较,让学生在群诗之中把握诗眼、感受诗情,这样才有利于学生把握诗词的整体风格,在诗词的相互映衬之中步入文学氛围。 |
| 关 键 词： | 教学探究 江村 情怀 济世 杜甫 诗词作品 体味 多元整合 |
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