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| 基于个案的高职学分制改革实践与反思 | |
| 引用本文： | 王永莲.基于个案的高职学分制改革实践与反思[J].职业技术教育,2009,30(23). |
| 作者姓名： | 王永莲 |
| 作者单位： | 四川交通职业技术学院,611130 |
| 基金项目： | 四川省教育厅科研项目《构建基于学分制的新型教学管理体系的研究》，主持人:王永莲 |
| 摘 要： | 四川交通职业技术学院在学分制试点中,充分体现以人为本的理念,搭建"双平台"、"三模块"课程架构,按照试验、实训、实习三个环节建立实践教学体系,并实行"分层教学、学分加权".反思其学分制方案的制订和实施,仍有很多制约因素,如赋予学生自主选择学习的权利有限;学校办学自主权有限,相关政策和制度亟待完善;院校间壁垒森严制约校际学分互认和资源共享;高职主流校园文化还无法应对学分制下管理环境变化的需要. |
| 关 键 词： | 学分制 自主 反思 高等职业院校 |
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