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| 试析课程与社会文化的关系 | |
| 引用本文： | 郭晓明.试析课程与社会文化的关系[J].怀化学院学报,1997(3). |
| 作者姓名： | 郭晓明 |
| 作者单位： | 怀化师专 |
| 摘 要： | 如何处理课程与社会文化的关系，这是课程社会学永远无法回避的问题。回顾课程思想史，人们对这个问题的回答一直存在分歧。在课程是否要将社会文化作为其基本内容的问题上，19世纪以前，人们普遍认为学校课程应以社会文化为基本背景，为社会文化的传承服务，但卢梭（Roussear．J．J．）却主张自然主义课程，要求教育脱离社会文化的“牢笼”，使人依天性自然发展．在课程如何反映社会文化的问题上，人们的意见更见分歧，“科学主义”与“人文主义”的长期斗争，“文饰课程”与“实科课程”的激烈对抗，都是这些分歧的反映。这些争论深刻地… |
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