学校改进中的学生赋权——基于仪式典礼策划的个案分析 |
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引用本文: | 孙素英.学校改进中的学生赋权——基于仪式典礼策划的个案分析[J].中国教育学刊,2013(2):32-34. |
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作者姓名: | 孙素英 |
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作者单位: | 首都师范大学首都基础教育发展研究院 |
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摘 要: | 学校文化变革是学校改进的一个重要方面。作为学校文化的元素之一,仪式典礼不仅能够传承学校文化,还能教育学校成员。但是在实际教育情境中,学校尚没有真正把学生的角色提高到学校组织成员的位置上来,在仪式典礼的策划过程中学生缺位。无论从学校改进的视角来看还是从仪式互动的视角来看,学校应该重视学生的声音,给学生赋权;应根据学校改进的不同时期和内容需求,让学生以不同的水平层次和形式参与学校改进。
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关 键 词: | 学校改进 学校文化 仪式典礼 |
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