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杂志ISSN号
提高数学操作活动实效性的思考
作者姓名:
钱月琴
作者单位:
江苏省吴江市实验小学幼儿园
摘 要:
数学教学中操作法的运用,能充分调动幼儿的各种感官,让幼儿在与材料的相互作用中,自主、独立、愉快地体验某一数学概念的属性,探索数学运算的规律,获得数学知识和技能。但我观察发现,在操作法的运用中存在着一些弊端,如操作的时间过短,摆花架子;分组操作时,各组操作内容的难度没
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