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| 探求合理的算法,培养思维的灵活性 | |
| 引用本文： | 姚寒松.探求合理的算法,培养思维的灵活性[J].小学教学参考,2012(5):62. |
| 作者姓名： | 姚寒松 |
| 作者单位： | 江苏兴化市林湖中心校,225751 |
| 摘 要： | 课堂教学的进程就其本质来说是师生思维共同活动的过程,是培养学生思维能力的过程。因此,在教学中重视学生的思维过程,发展他们的思维能力尤为重要。本文针对小学数学中如何探求合理的算法,培养思维的灵活性谈谈 |
| 关 键 词： | 灵活性 培养思维 学生思维能力 算法 课堂教学 小学数学 探求 培养学生 思维过程 徒弟 |
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