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| 多元评价 个性发展——小学第一学段语文学科评价例谈 | |
| 引用本文： | 俞金爱.多元评价 个性发展——小学第一学段语文学科评价例谈[J].小学教学参考,2012(6):42. |
| 作者姓名： | 俞金爱 |
| 作者单位： | 浙江绍兴市稽山小学 312000 |
| 摘 要： | 《浙江省小学语文学科教学建议》明确指出:评价方式要多样,形成性评价和期末终结性评价相结合,口试和笔试相结合,等级评价和激励性评语相结合。这就迫切要求我们教师要更新评价的观念,融入"以人为本"的思想,高度关注学生的个性发展和终身发展,使评价更好地发挥激励导向和质量监控的作用。 |
| 关 键 词： | 个性发展 相结合 形成性评价 评价方式 激励性 关注学生 语文学习 质量监控 终结性评价 以人为本 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |