快速启动 形成期待 提升效率——阅读教学第二课时通读感悟切入例谈

人的美感,总是要以知觉的形式反映客观事物.也就是说,客观事物是作为整体反映在审美主体意识之中的.阅读过程也是主体审美过程.人们在阅读一篇文章时,总是先从整体上获得一种大体感受,然后才会去细细把玩、推敲言语细节.因此,一节阅读课的教学“大抵上也要遵循整体——部分——再到整体的策略”(张志公语).