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| 『估』出数学的精彩 ——听『加减法估算』一课给我的体会 | |
| 作者姓名： | 李敏 |
| 作者单位： | 广东东莞市大朗实验小学,523000 |
| 摘 要： | 估算教学在数学教学领域中不仅是一种数学思想,更是解决实际问题的一种策略.《数学课程标准》中明确指出:“要重视口算,加强估算,鼓励算法多样化.”《教学大纲(试用修订本)》也增加了估算内容,并要求培养学生具有估算意识和初步的估算能力.但在实际教学中,我们都会有一种“教师难教,学生难学”的感觉,对估算到底怎样教很茫然,甚至会把这个知识点忽视淡化,简单地等同于求近似数的教学,从而偏离估算教学的方向.前些时间观摩了一节“加减法估算”的示范课,感受颇深,现归纳为以下几点,与大家共赏. |
| 关 键 词： | 估算教学 估算意识 解决实际问题 估算方法 培养学生 加减法 数学课程标准 数学思想 重视口算 教学大纲 |
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