论平等体验及其生成——从学生和教学的视角建构平等

体验是个体的存在方式,它是认知与情感的共在,其生成具有情境性,昭示着个体生命的独特存在,影响行动的意向并在自身的外化物中获得升华。平等体验是指在相对平等的教学情境中生成的体验,它是教学对平等的恰切诉求,是平等思想在教学中的运营结果,最终指向平等对个体的关怀。它要求教学通过营造平等的生活促使学生形成积极自我并在自身的外化物中体验自我的平等性。